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Comment les enfants âgés de 1 à 6 ans devraient-ils être traités?

Comment les enfants âgés de 1 à 6 ans devraient-ils être traités?

Lorsque nous élevons un enfant ou passons du temps avec lui, nous attendons toujours de lui qu'il fasse quelque chose de nouveau et qu'il apprenne quelque chose de nouveau. En particulier, les parents sont plus impatients que quiconque et leurs enfants peuvent être fâchés ou même inquiets s’ils ne peuvent pas faire ce qu’ils veulent. Cependant, lorsque vous savez ce que vos enfants peuvent ou ne peuvent pas faire en fonction de leur âge, vous ne les forcerez pas trop et vous vous inquiétez en vain.

Qu'est-ce que votre enfant ne peut pas être capable de faire au cours des six premières années?

Le non Partager:

Il n'est pas correct de s'attendre à ce que votre enfant partage ses biens avec quelqu'un à un âge précoce. Parce que le concept de liberté pour les enfants de cet âge est limité à ce qu'ils ont, ils ont le droit de les utiliser à leur guise et ils veulent les utiliser jusqu'au bout. Mais lorsque nous leur demandons de partager ces choses avec quelqu'un d'autre, nous leur enlevons leur sentiment de liberté et les laissons dans une situation à laquelle ils ne s'attendaient pas. Nous ne devrions pas les forcer à partager et à attendre leur temps.

Ne pas pouvoir s'excuser:

Les excuses sont l’une des premières règles que nous enseignons aux enfants. Cependant, s'attendre à ce qu'ils comprennent et appliquent cette étiquette n'est pas approprié pour le développement de l'âge de l'enfant. Parce que pour s'excuser, l'enfant doit faire preuve d'empathie et comprendre que ce qu'il fait est mauvais. Cependant, à cet âge, quand l'enfant est occupé à découvrir ses propres sentiments, il ne peut pas comprendre les sentiments d'une autre personne. Nous ne pouvons donc pas nous attendre à ce qu'ils apprennent à s'excuser en termes réels.

Être incapable de se concentrer sur plus d'une chose:

Si vous donnez plus d'une activité simultanément aux enfants à un âge précoce, cela peut les forcer et les amener à échouer. Il est donc nécessaire de donner une instruction à la fois aux enfants de cet âge et de les expliquer quand ils en ont besoin.

Faire des amis:

Les enfants ont des développements socio-émotionnels différents, de sorte que le temps nécessaire à chaque enfant pour se préparer aux relations sociales ne coïncide pas. Chaque fois que les enfants se sentent prêts à avoir des relations sociales, ils commencent à se faire des amis et développent des relations avec des personnes sans avoir besoin de votre aide. Si vous les forcez constamment à se faire des amis quand ils ne sont pas prêts pour une relation sociale, vous pouvez nuire à leur confiance en eux-mêmes.

Incapacité de s'exprimer très bien:

Les enfants ne suivent aucune formation en développement linguistique avant de commencer l'école primaire, ils n'apprennent que les mots et les sons qu'ils entendent autour d'eux. Bien que toutes sortes d'expériences affectent positivement le développement de leur langage, elles ne leur permettent pas d'atteindre un niveau suffisant. Ainsi, les enfants peuvent ne pas avoir le vocabulaire et les compétences d'expression nécessaires pour s'exprimer. Il est donc très important de les écouter et de comprendre ce qu’ils veulent dire. Sinon, nous les forçons à faire quelque chose qu'ils ne veulent pas et nous brisons leur confiance et leur paix.

Être capable de distinguer entre imagination et réalité:

Grâce à leur imagination et à leur créativité avancées, les enfants construisent souvent de nombreux jeux que nous ne pouvons même pas comprendre. Divers programmes de télévision et jouets stimulent également leur imagination et poussent les enfants à vivre dans une autre dimension. Ainsi, lorsque vos enfants ne peuvent pas faire la distinction entre réalité et imagination, ne les ignorez pas et essayez de capturer ce qu'ils ressentent. Ne pas les comprendre peut les amener à se distancer de vous autant qu’ils peuvent nuire à leur confiance.

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